一曰感受、二曰方法、三曰學習。

半年來對待工作小心翼翼、誠惶誠恐，唯恐有什么是自己沒有及時發現的。有一段時間，對網站當天發布的新聞，下班了還要在手機上反復看幾遍，不再看幾遍感覺就會忐忑不安，而這種直覺也有靈驗的時候，確實有一兩次是有新發現的。不禁想，如何才能消除這種顧慮呢？怎么做細致才能更高效？文章是有結構的，段落是有主次之分的，內容是有排布的，所以在審核一篇稿件時第一遍應該關注什么、第二遍應該關注什么，是需要有分類和排序的，但僅此還不夠，需要運用聯系的觀點、對比的手法，比如人稱稱謂、單位名詞、特定指代等等一些專有名詞，過程中還要保持較高的專注度。

半年來推動工作的方法，主要是梳理了十年來管理集團網站工作中收集的問題，這些記錄有的是檢查團隊工作中發現的、有的是自查發現的、也有的是領導提醒改進的。從問題性質上來說，有特殊性、也有普遍性；有內部的、也有外部的。自己梳理一遍后，利用周會時間與團隊分享、盤點，強化內部問題意識、進一步規范操作；并根據網站工作的特點，用我們自己的語言梳理出思維結構圖，以此內化為團隊的工作思維模式，形成統一口徑。同時通過分類、提煉，對外重建規則、明確新的標準，以新聞工作為例，按照這個思路，從三月份新措推行以來，數量上升顯著，稿件問題不斷減少。

易經言：變則通，通則達，達則久。要改變首先要對事物進行全盤了解、分析、識辨、理順關系，找到規律，形成方法，再嚴格地執行、提醒跟蹤，每一個環節都不能松弛。

再說說閱讀學習。上半年讀書，起先能做到一周一本，后來時間漸漸拉長，還經常在幾本書之間來回切換，不能做到快速讀完，偶有較快讀完的，總是不用特別費力思考的。后來發覺讀得快的書，其實自己想起來的并不多，讀時感覺好，其實是淺嘗輒止；反而慢慢品讀的還更有效，讀時有咀嚼、有思索，才有痕跡。以前覺得讀過一遍的書不會再去讀第二遍，覺得沒有新鮮感，現在覺得第二遍和一遍是完全不一樣的感受。閱讀是一種學習，是從理論到實踐，能拓寬眼界，提高認知；在工作中遇到問題研究也是一種好的學習；總結反思更是一種學習，想想自己為什么會這么做，剖析自己、調整自己。

總之，不管是工作還是學習，都需要不斷地感知、覺察、修正而后創新、發展。在這一過程中，多關注自己與事物的關聯和反饋。

 以上，是為反省。