反省一、關于人才培養梯隊建設

管理部門以來，也入職了5-6名大學生，自問從工作上、生活上等也在盡職盡責的幫帶，尤其是在工作上，盡可能的幫帶著他們成長做成績，但是結果往往是他們都認為繁瑣、相比于他們同學而言來的吃力，結果是一個也沒留下來，有時也會想是個人工作能力不足還是人格魅力不足，以至于沒辦法成為他們的良師益友，所以關于這個問題需要反思：①需及時列出培養目標及培養計劃，讓他們知道達到什么樣的目標就可收獲什么樣的果實。②讓他們清楚要學什么、怎么學、如何運用。③讓他們明白理論和實際，步步為營。

反省二、關于過程管理

一直以來基本上都是領導怎么說就怎么做，支配式的執行，但是真正的去獨當一面時就會捉襟見肘，常常反思領導教誨，例如交接班的過程中，就可以帶著班組長工藝員及班組骨干現場去轉一圈，讓他們知道哪里不行哪里需要整改哪里做的還不夠完美，這樣就可以讓我們的現場會越來越好。工作做到前面，培訓、目視化、標準化，越做越輕松，可實際操作起來真是沒那么簡單，絕對是一個綜合素質的呈現。需要重視。

反省三、關于班組建設

“比”“學”“趕”“幫”“超”停留在表面，見解還不夠深入，如“比”的氛圍營造，指標評比、現場評比、安全評比、績效考核等等，很多時候單元的管理都是過于人情化，當部門員工的本職工作沒有做好時，總是自認為他們已經做的可以了，饒過他們這次錯誤不予追究。在和員工談話結束后總是說下不為例，自己主觀認為員工會認真改錯。但是同樣的問題可能會繼續發生；所以這是萬萬不行的，不利于班組建設及管理，優可獎錯必罰，用制度要求他們，反而會使他們成長，也會使他們不再散漫、不再自負；讓他們思想上一直保持警鐘長鳴，自我約束、自我激勵，適當時機再給予適當考核和鼓勵，迫使他們快速成長。以現有的制度為綱，按制度辦事，把握好“善心”，管好生產、服務生產。

以上不足是為反省，請領導同事批評指正！