2021年要分上下半年兩種情況，上半年在大環境影響下，用工極為緊張；下半年進入酬賓期，少了以往緊迫感。不斷涌現的問題在考驗我們韌性。反思一年來，有幾件事值得反思。

一、學習上的短板：學習新知識上淺嘗輒止，比較泛泛。今年，公司倡導學經典、用經典，每月組織考試。在考試前，都試著自己理解去做一遍，回頭再核對書中內容，結果成功率很低。自認為正確的答案，在書中有另一番解釋，有的疑惑，有的豁然開朗。在知識爆發的新環境下，太拘泥于經驗和以往判斷，在經典理論面前差之千里。

學而上進，少而精。十本書加起來可能有幾百萬字，能理解并踐行之一，善莫大焉了。

二、部門的短板：大學生的培養和留用陷入招聘-流失怪圈循環。去年、今年，大學生留崗情況都不好。陳春花教授在《管理的常識》第五章“激勵”內容中，“人為什么工作”，“不要滿足需求而要引導需求”章節中有比較明確的闡述。今年，大學生培養由三個階段精簡為二個，入職培訓完后直接導入到部門，期望適者生存。從待遇，工作協調、后勤保障角度，似乎都投入了最好的資源，結果依舊是無法留任。零零后這批員工，更關注好玩、有趣、自主性更強，相反，團隊感和榮譽感更弱。目前的一對一幫帶、模式化的團隊活動，松散式學習模式不太適合他們，需要我們深入挖掘潛在因子，加以應對。

三、內驅力的短板：湘光近一年的工作。基于部門，期間營銷服務、倉庫、人事業務單元拆拆分分，最終穩定下來倉儲和行政人事，各業務流程點和骨干人員也在不斷的修正中相對穩定。這里是出于對人和事的信任，相信他們能做好。基于公司，模具、設備在接到大量訂單后，生產節奏加快，設計和技工引入，盡力滿足工期要求。新風項目部波瀾曲折，上半年銷售人員引入、跑動、停滯后，下半年新風項目暫停，人員勸退，項目解散。時間就是在這樣碎片化的模式中慢慢流逝。思考近一年的工作，承接的較多，主動求變的較少。默認的較多，改變的決心少。思想碰撞較少，妥協的較多。所以，初衷是什么，目的是什么？需要靜下心來，仔細反省思考。

以上三個方面，請各位批評指正。