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              • 管理團隊(一)
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              我的反省
              文章來源集團總部     作者徐文龍     日期2021-07-07     點擊量1089

              二十二年 彈指一揮間 歲月如流 青春無悔

              千山萬壑 歸來仍少年 心如磐石 中財無畏

              關于初心。從財務到內務,從基地到處室,從原點到起點;流走的是時光,醞釀的是芬芳,不變的是修煉。化繁為簡,致寧致靜,致純致粹。從基地到專注人力資源已然兩年了,有全心投入為基地提供服務解決問題的欣慰,而更多的是點上突破后對系統提升的緊迫以及焦慮,焦慮來自與目標的差距,也來自能力的不足。前段時間在回顧化建內務三年規劃中關于組織完善、基礎管理、人才發展及文化落地的工作推進闡述,盡管規劃未正式發文,人力資源推進計劃均承接此規劃精神有序深入。結合領導的指示與化建內務發展要求,人力資源定位于“制度中心 服務中心 分享中心”,著重圍繞“基礎管理標準化、人才培養系統化、文化落地終端化”,以期為化建產銷、效率及自動化集約化發展提供組織、人才與激勵等保障。從兩年來推進的進程看,在骨干人才吸納集聚、人才氛圍營造、大學生與技工培養激勵、員工穩定性薪酬調整措施與干部盤點、輪崗啟動等有了階段性成果,但從組織發展系統匹配的高度看,任重道遠:各基地基礎管理參差不齊,人才儲備厚度捉襟見肘,班組建設與培訓體系搭建均須結合實際突破性推動。

              所有的結果體現在于組織、資源、機制整合形成的合力。在此過程中,需要我們各級人力資源部門責無旁貸的發揮組織、專業、管理的職能,提升全員領導力與執行力,逐步完成從業務型向管理型的轉變,從基地來到基地去,從業務來到業務中去,深入業務又高于業務,真正成為員工的堅強后盾,領導的有力“參謀”。人事骨干的專業能力、各級管理干部團隊與制度管理素養提升需要訓戰結合,專項策劃。只有干部懂得了如何尊重人才、培養人才、善用人才,懂得科學運用制度流程的力量,組織效能的提升才有了根本的依托。

              關于修為。一直以為自己過了“知天命”的年紀,可以奔向不惑的境界了。一直以為自己經歷了“看山不是山”的階段,回歸“見水還是水”的境地了。觀照一路走來的心境,間或雜草叢生內心荒蕪,恰恰是認知力、內定力不足的表現。“我以為”“我知道”,在自我、無我、真我的徘徊中,無不折射出“小我”“自我”的根子來。堅持離開了分寸就是固執,真理沒有了前提就是謬誤。對事物的評價來自感悟,更來自自身認知的高度和深度。一如切割營銷專家路長全老師營銷理論中的那句話:“營銷的世界里沒有真相,只有認知”“你所認為的產品真實的模樣與客戶眼里認為的模樣是兩回事”認知可以引領真相,也可以顛覆真相。

              暫且不論其品牌認知論的出發點與歸結點,看看自己“自以為是”的認知錯覺吧。“自以為耿直性情,自以為真實忠誠,自以為坦蕩無私,自以為寵辱不驚”,是自我標榜的自負還是求而不得的自是呢?舉個生活中最簡單的例子,譬如喝酒,無論同事還是親友聚會,時不時會喝過,自己心里想的是,喝酒不在本身,而是一種氛圍營造和情感交流。于是乎,喝多了,除了身體難受不以為意,也不覺得難為情,反以為是擔當。直到有過幾次后,女兒看不下去了,被訓了頓,意思是你就是愛喝酒,醉了不是怪酒太烈就是工作需要,都是借口而已。靜靜想來,何嘗不是如此呢?欲辯其我,何患無詞?“你不用那么謙虛,因為你沒那么偉大”。在實際工作中,又何嘗不是如此?“你簡單,世界就簡單了”是一種心靈哲學。我們的心靈需要以不變應萬變的價值準則,而我們的大腦需要內方外圓的通達權變,此或許正是陽明心學里動腦不動心的修心要旨吧。

              關于學習。前期在學習陳春花教授人力資源開發未來領導力的課程,其中的一些理念與觀點,感觸頗深,分享共勉如下。

              在新的時代背景下,對管理者的勝任力的要求已經轉變為創造力的要求。領導力適用于所有組織管理成員,而不僅僅是狹義上的領導者。對于領導力特點的理解:具備領袖氣質,堅定價值選擇,開放融合,自律又感受生活,充滿創意又腳踏實地。未來領導力的五個維度:美感度、開放度、內定力、同理心、思辨力。

              美感度。科學求真、人文求善、藝術求美,管理是科學,更是人文與藝術精神的演繹。在強調個性、自由的背景下,美可以構建彼此的欣賞與共識。

              開放度。企業持續存在的必要條件是充分開放,與外界充分交流能量、物質和信息,越開放能量越高。擴大共同性、系統知識、跨界合作、協同共生。

              內定力。

              1.不確定的是環境,確定的是自己;

              2.創造內在空間,保持內在穩定,感知整個世界,與之相處;

              3.確信:相信領導相信同事相信自己相信行動!

              4.奉行長期主義,避免急功近利,愿意把愛、信任、承諾融入到美好中。

              5.韌性:給年輕人最好的建議是耐心。

              同理性。能站在別人的角度建立信任,產生績效,具備利他之心與換位思考的素養。日常工作與生活中,同理性沒有我們想象的那么容易:

              1. 發自內心的尊重差異(尊重每個人的不同);

              2. 真正的傾聽與坦誠;

              3. 放棄個人偏好(楚王好細腰 宮中多餓殍);

              4. 直面不想面對的。

              思辨力。思辨力反映駕馭復雜與矛盾的思維能力,面對沖突與矛盾,在保持自身立場的同時,能充分包容別人的觀點,在復雜性與沖突挑戰中獨立作出判斷,不人云亦云的達成共識,也不固守偏執非此即彼,通過科學合理的方法解決問題。

              1. 發現真問題的能力。在不是真正問題的問題上浪費時間,就會造成虛假繁忙。找到真正本質問題是提升管理效率的源頭。

              2. 平衡沖突與對立的能力。沖突是企業活力的源泉,沒有沖突與對立,沒有競爭,組織就沒有活力。如何做好沖突管理,避其破壞力的產生,激發成員的潛力。原則:不是證明對與錯,而是做利益的整合。

              3. 更高的領導力取決于概念化能力。復雜問題簡單化(復雜的問題用簡明扼要的概念概括解決),譬如新中國面臨經濟發展,百廢待興,鄧小平提出“改革開放”的突破性概念,結合“深圳速度”可觸摸案例。“一國兩制”解決香港問題等。

              是為反省。


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