2019年是化建業的“質量年”，也是“*元年”--在質量把控的基礎上實現了產值的*突破；2020年定義為化建業的“效率年”、“制度年”，也是“精益生產元年”，在效率提升、制度嚴格梳理搭建的基礎上，我們對標準化、精細化提出了更高的企業發展需求與方向。感謝公司領導的信任，有幸從瀟湘之地赴往絲茶之府，參與到“精益”這個新興改革項目中，學習交流中更遂知反省之處頗多。

一、關于工作方法

3月底因曾經理精益工作預先安排的關系長期出差，臨危受命承接部門管理工作，到5月底，車間人員仍然沒有達到持續穩態，設備批量性增加但人均單產未達到預期，這段時間苦勞居多，自覺充實而備感空虛。同時匹配現階段的工作經驗、思想意識和能力水平，都算不上是一個合格的區塊臨時**。

反思下來雖當時的確面臨新冠疫情、車間集中規劃、輔助設備同時安裝等多重因素的影響，但是根本原因還是在于：一方面工作內容從內務轉為外務--外務工作了解不夠具體，需重新花精力介入進行掌握。另一方面，很多工作習慣仍照著處理內務工作一樣的方式與習慣--追求“短平快”，未能及時調整，這是一種很不好的思維認知，反而導致工作進展緩慢。

還是在工作開展習慣上和思維上有所局限，自省總結為三個習慣和兩種思維。

（一）三個習慣

1、積極主動：在有擔當意識的同時，凡事都要爭取。沒有機會，就去爭取機會；沒有條件，想辦法創造條件，這不僅是行事的態度，也意味著要對自己的行為負責，也要為團隊他人的結果負責。有意識的把積極主動形成思維習慣，作為自身的行事準則。

2、目標明確：生產管理工作相對比較瑣碎，牢記目標才能防止執行的南轅北轍，不懈怠的努力才會有意義。工作多由一個目標拆分為若干小目標，以實際行動去影響團隊，化阻力為動力，給予成員支持與幫助，團隊才會更有積極性。

3、要事第一：長期處理緊急重要的工作，會陷入越來越忙，疲于處理的怪圈，我們更多的是要在處理完重要緊急的工作外，花費更多的時間去處理重要不緊急的工作，才能讓緊急的工作變得不緊急。

（二）兩種思維：過程中，要換位思考；在結果上，要實現雙贏。

二、關于學習方法

5月底到梅渚基地與曾經理進行“精益生產”的交換學習，一方面追趕前期的課程內容，另一方面融入實際的生產環境，漸入精益項目團隊越會發現自身工作方式的不足：

（一）關于優先級問題

當每天都會有新的學習任務或工作沖擊洗禮，發現不再是專心做好手上的事項就夠了的時候；當發現努力并不等于優秀，發現忙碌并不等于進步的時候，要先將工作優先級思考清楚：哪些事情是短期必須完成的，哪些事情是長期重要但現在只需要執行一部分的，哪些事情是可以緩緩的，哪些事情事做好了能為團隊帶來其他附屬資源的--輕重緩急、前后排序、單線多線交叉運作等。優先級處理清后，現前開展的學習工作脈絡就會明晰，而且能保證在每個學習、工作階段的產出及工作節奏會有持續的輸出與保持。

（二）關于模糊點的處理

學習的過程中，不清楚的、模糊不懂的地方一定要及時提問以確認，不要藏著掖著影響學習或工作進度，甚至造成理解與執行的錯誤。在業務邏輯比較復雜的學習討論會中，時常會遇到不理解的點而沒有提問，會后整理思路方案時，會用一些含糊的詞語改動表達方式或進行概括，反而讓自己顯得不夠專業。所以面對困惑一定要及時詢問并理解透徹，這是誠實、認真的表現，也是解決問題的關鍵點。

吾日三省吾身，賢賢易色，誠實、認真、謙讓！以上為我的個人反省，懇請各位領導批評指正！