“君子求諸己，小人求諸人”，凡事求問自己，反思自己的思維和行為，是否不當或是偏差甚大，讓結果未達預期且帶來困擾。內心總是希望自己在新的環境中，通過學習，自我修進，有所突破，事實上因個人惰性及拖延，改變甚微，在此省悟，以作鞭策。

　　一、疏于學習

　　1、關于讀書。上半年給自己訂了個學習小目標：讀完6本書，到目前只讀了3本；下載了APP,每天聽一堂“管理課”，事實上隔三差五聽一課；說好的練書法，結果影子全無。一個自己踮踮腳就夠得著的目標，居然沒有一件實現，總有一堆理由來搪塞自己。為何刷牙洗臉這件事，不需要訂目標，每天都能自動完成？這就是習慣，歸根結底在于讀書的習慣沒有養成，還未成為日常生活的一部分。

　　2、關于學習。工作中的學習能力決定了自己的人生高度，對此話深表認同。有人統計過，工作能力的提升，10%來自書本，20%來自別人的指導，而70%來自工作中的領悟。可見，真正的學習能力，不在于學歷、經驗，而是在工作中的不斷成長，讓自己搞定事情的能力不斷升級，為未來的自己增值。反觀自己，在過往的幾年中，溫水青蛙，固步自封；被動溝通，匯報啰唆；錯過學習，錯失良機。學習任何時候都不晚，靜下心來，好好歸置。

　　二、慣于拖延

　　“拖延癥”其實就是對時間管理的無序，對自身要求的懈怠。盤點上半年的工作計劃，多項工作沒有進入收尾狀態，呈現該有的結果，我想與我這個業務主管有很大的關聯。病因可分為二方面，一是覺得比較棘手的，暫時放一放，一放就放下了；二是，覺得瑣碎，任務安排給下屬后，沒有跟進，也沒有指導，結果是半拉子工程。總覺得自己很忙，被一堆瑣事搞得心煩意亂，但其實真正有意義重大的事，也就那么幾件。最重要的事通常會有難度，但無論多難，都應該嘗試讓自己開始。將大任務拆解成小任務、蕃茄工作法、監督法或許可以試一試，改變自己的拖延病癥。