一、學習方面

　　拒絕思考，只接受快餐信息，只愿意接受信息密度低的信息，不愿意接收密度高信息。需要思考后才能吸收的信息才有真正的價值，讓人進步的信息大多需要思考消化，如果完全隔離這部分信息，基本也就隔離了進步，封閉強化學習的通道，在學習或接受信息中，只愿意執行最簡單的一步，卻不愿意執行接下來更為復雜的鞏固和應用流程，而實際上，這種淺層的學習遺忘極快，有時還不如不學。

　　二、沉迷于成就感，存在感。

　　有意無意地尋求用很小的付出獲得很大回報的偏方，哪怕回報是虛擬的這種行為會更容易讓自己興奮，在現實中卻逐漸越來越不容易擁有成就感，從而越來越依賴虛擬的成就感，拿自己擅長的東西和別人不擅長的東西比較，從而獲得比別人強的錯覺，陷入惡性循環。

　　三、只相信過去的經驗不求創新

　　習慣了一件事情的流程后不求改進，容易機械重復，然后騙自己很充實。沒有改進，就沒有剔除糟粕的意識，于是需要重復的東西越來越多，消耗時間也越來越長，看上去每天做了很多事情，但其實不僅一點進步都沒有，還擠占了進步的空間。

　　以上三點，權作反省。