孔子的“學而不思則罔,思而不學則殆”已是千古名言，不久前看到一個演繹版“學而不思則罔,思而不‘行’則殆”，只變化了一個字，表達的意思不完全相同，但同樣是很有道理。思是行的指引,反過來行又是思的舉證，兩者互為辯證關系，成長道路上思與行二者缺一不可。

　　反觀自己的思與行，思的不深，行的無力。

　　行的問題，反映在遇事猶豫、糾結、不果斷，說的多、做的少，想的多，行的少，目標與計劃多，真正實現與完成的少。邊總在他的反省中寫過：“獨立獨見，二思則行。”我的理解，這個“二思”就是要求我們既不能沖動魯莽行事，也不能因為患得患失、錯失良機而誤事。自己做事是行，還有一種行是間接推動，間接方式下的行光有個體執行力那是遠不夠的，還需要有效的影響力與團隊管理、良好的溝通協調與項目管理等多項能力素質。

　　再說思的問題。前面說我想的比行多，我這個想的多，還談不上真正意義上的思。保羅和埃爾德合著的《思考的力量》這本書剛看了個開頭，講的是批判性思考，是一種反思的能力，我從中認識到思維根據深度劃分為若干個層級，對照下來我還處于一個較低的水平，接下去要繼續把這本書讀懂、吃透，不僅要多一些思考的角度，更重要的是要讓思想更有深度。

　　我比較認同這句話：“思想決定行為,行為形成習慣,習慣決定性格,性格決定命運。”它出自美國作家杰克·霍吉的《習慣的力量》，第一章就是講：“我是誰？空想家OR行動者？”我不是個成功的行動者，我也不希望自己成為空想家，要成為一個有思想的行動者，我的差距還很大，從頭做起，從小事做起，萬事勤為先，沒有捷徑。