一、關于學習

　　2015年在丁總要求下，中層干部開展讀書學習，每月進行學習分享和交流，人事部也組建讀書微信群，公司積極推進大家學習，傳播和推廣正能量，通過這些方式，不能講自己學到多少東西，但是經常看一些勵志書籍及故事，對個人無論是在工作上還是生活上都是很有激勵作用，但還是處于被動學習狀態。

　　今年年底劉老師組織檢測中心人員對不確定度進行簡單培訓，但大部分人掌握不夠，一方面是我沒有組織學習，另一方面我要求的不夠，必須布置任務進行實際操作，才能不斷提高。2016年提升部門學習氛圍，提高大家學習的積極性和專業性。

　　今年漏檢問題，一方面反饋過程控制不到位，存在盲區；另一方面，隨著生產自動化提升，員工自檢能力也在下降，檢驗手段沒有改變和提升，沒有創新和改進，問題只會越來越多，需要我們吸納和采用更新的管理方法和檢驗手段，必須進行自我充電，適應公司和社會發展。

　　二、關于標準

　　一個產品標準代表了這個產品質量定位，浙江制造標準高于國標，代表浙江制造產品質量高于普通產品。我們內控標準指標確定和控制代表我們產品質量定位要求。作為質量管理人員，對標準認識和理解到位非常重要。每一個指標制定依據，過程中如何把控，都決定了我們產品質量，已影響到我們產品成本及市場競爭力。前一段時間對A管壁厚控制問題，一方面反應對標準認識不到位，另一方面，作為質管管理人員，沒有堅守自己底線，對標準執行不到位。導致今年A管米重波動大，需要反思。

　　總結2015年的工作，需要反省的地方很多，以上兩點不足拿出來曬曬，希望2016年工作中改進。