反省一、關于培訓

　　在以往的幾年管材生產中，每到年底屬于生產淡季時期，部門就會安排各工段根據當年的生產情況對班組技術相對薄弱的地方進行培訓，對班組表現較好的員工進行更深一層次的技術實際操作幫帶，目的在于為來年的生產做好技術儲備和人員力量儲備。然而2013年對于管材車間來說生產穩定性以及生產指標相對以往有了進步，所以在2013年底時我們忽略了這在以往很有必要也很有效果的年底實操培訓和人員幫帶。

　　在2014年上半年的工作中，由于去年年底的提速以及今年新的生產要求，各生產線在產能要求以及質量要求上都有了不同程度的升高，但是班組的技術水平并沒有相應的增長，從而導致了在實際生產中班組調試廢料偏高、非計劃開停機過多引起的生產穩定性差指標下降的嚴重問題，比如PE的生產其實在2013年時就存在開拉大口徑時技術水平不足，但是由于2013年全年PE以生產D32的地源熱泵管為主，PE的生產指標相對較好，所以我們就忽略了對大口徑產品的技術培訓工作，從而導致了在今年的生產中大批量的大口徑PE訂單生產時生產穩定性差生產問題層出不窮，指標也出現了幾年來的最差值一度超過10%。

　　出現這些問題后我們靜下心來認真分析，發現問題的根源在于我們對于去年取得的成績有了驕傲自滿、自以為是的思想，在指標出現問題的初期總認為這只是偶爾的波動，延續我們現在的管理辦法指標會有好轉的，但是接下來指標并沒有向預期的方向發展的時候我們才真正認識到問題的嚴重性，但此時再進行彌補已經為時過晚了。2013年年底我們沒有對班組進行相應的幫帶培訓，已經是為今年的生產不穩定埋下了隱患，而自滿、自以為是的經驗主義又讓我們在問題出現時沒有能第一時間去進行有效的解決，從而產生了指標變差生產連續不穩定的嚴重后果。

　　生產是連續的，成績是一時的，我們要忘記過去的一切無論是好還是壞的成績，低下頭一步一個腳印踏踏實實的往前走，只有這樣我們才能做出超于以往的更好的成績。

　　反省二、管理人員的幫帶

　　作為部門經理，我的一個重要工作任務就是對部門的管理人員進行幫帶，主要目的是要把他們培養成為能夠獨當一面的合格的管理人員。為此我也將對班組、對部門的管理方法以及對生產的管理技術手把手的在傳授給他們。

　　經過兩年的培養，他們從管理能力和生產技術等各方面都有了長足的進步，但是在處理各種問題時仍然不能夠得心應手、不能獨立決斷更不能有超越原來的創新思維，更有甚者對于一些技術問題只能發現問題，還做不到主動分析問題、解決問題這一步。

　　出現這些，我時常在思考是我講的不夠清楚還是教的不夠仔細，或者是有些問題以前沒有對他們講解過現在沒有相應的方法去解決！這些問題一直困擾著我，是幫帶部門管理人員遇到的一個瓶頸，我一時沒有好的思路去解決它。

　　直到有一次，我在看一本關于教育兒童的書時，里面提到對于孩子的教育輔導重點要培養的是學習思考的習慣，而不是填鴨式的只重視知識量的積累；另外在其詳細講解的事例中也講到，在輔導孩子解題時要引導他運用學過的知識自我分析從而得出答案，而不是直接給出答案后的講解。看到這里我才恍然大悟，我以前幫帶和引導的方法不對，才導致了他們成長緩慢的原因。原來我總以為，出現問題我解決了，他們會按照我的思路去學習去分析，我講解了解決的辦法，下一次他們就會了。現在看來，這是造成他們過于依賴、處理問題照搬硬套，不能自我獨立思考、獨立決斷的最主要的原因。

　　引導他們是授之以漁還是授之以魚，這是我要努力解決的問題。遇到問題多去引導他們按照自己的想法去解決，解決過程中出現了問題我再從旁點出偏差的點，再引導他們繼續自己解決，最終向我匯報的是他們如何思考的、如何解決的。

　　另外，我要控制自己要多去傾聽他們的想法，少去過多干涉或武斷插手他們工作，這樣才有利于他們的自我成長。

　　以上兩點，權作反省，以期在下半年的工作中加以改正。