學習是一種態度，但更是一種能力，是一種吸收與接受新鮮理念的能力，是對陌生事物感知與領悟的能力，是對事物本質探究與理解的能力，是一種善于在日常工作中總結與提煉的能力，是將工作中的實踐與理論相結合的能力。于我而言，在長期的事務性工作或所謂的管理性工作中已經形成一種叫做經驗或的習慣東西，慢慢的潛移默化的學習能力在自然衰退，而可怕的是我竟然渾然不覺。最近總感覺自己的知識太單薄甚至老化，論技術我已很難理解相對專業或深奧的理論，更談不上指導解決一些疑難問題；論管理，又缺乏系統的認識或形成有效的方法，這是學習能力欠缺的結果。學習并非是要刻意的去看幾本書，或聽幾次講座，當我們具備學習的能力時，機會無處不在。
創新是建立在學習基礎上的一種實踐行為，是我們在工作計劃與思路中最常提及的主題，但是創新必須以結果來體現，否則就是一句空話。創新是讓人向往的，然而又是充滿風險的，是需要付出代價的。當一種新的思路被提出來時，需要有好的方法來實現，但更需要有統一的認識。在我們的日常管理或技術工作中，局部的創新并不難，因為我們并不追求百分之百的發明創造，也非要求絕對的完美，然而我們卻總會因為對結果缺乏應有的信心而不能堅持。回首一年來，年初定的很多相對有所創新的目標沒有達到預期，并非沒有方法，而是缺乏堅持。反省自己，主要是在創新的過程中瞻前顧后，患得患失，缺乏應有的定力同時也未給下屬足夠的信心所至。新的一年，李總給化建業各基地提出要求即創新，當我再度在計劃中描述創新的目標時，也許我們還缺乏一些具體可操作的措施，但我想我首先應該堅持，然后是讓大家理解、認同并一起積極去落實。
謝謝大家！