一、工作執行力不足
　　年輕時，遇事雷厲風行，雖沒有“自信人生三百年，會當水擊三千里”的氣魄和膽略，但和一般年輕人一樣敢作敢為。隨著年歲的增長，對事物的見解更趨于成熟，見識也更為廣泛、全面。但也伴隨著一種傾向的滋生，這就是對事物的運行過程的風險考慮的過多，擔憂因素的坐標點也隨時光而線性增長。顧三盼四，遇事總把所要遇到的問題考慮在前。這與年輕時是截然不同的，年輕時每遇一事不考慮結果，先做起來再說。而現在是遇事不是馬上做，而是考慮結果如何。由于事先預計過多，執行力度就顯得無力。有時也會出現多一事不如少一事免得承擔風險的念頭。因此有些想法會停留在嘴上、紙上，不會去積極推行，有的甚至在思索之時就被放棄，更不會去冒險。最近俞總在月度考評中提出了“如何提高執行力、使設想變成行動，使行動并有結果”。這是對本人執行力不足的警示。2008年初在規劃人事工作時，針對包裝工序人員流動頻繁，生產效率低下的實際，提出了實行計件工資制的設想（即按噸位計酬）。但這種想法只是停留在口上、紙上，事后沒有下文。去年有段時間生產部管理人員下去打包，也未能突破“瓶頸”。新員工如走馬觀燈似的流動，生產積極性不能有效地發揮。在此狀況下，生產部要求按噸計酬。真正要實施時，可又考慮到是否會出現員工不穩定，適得其反，給生產帶來負面影響。但生產部積極推行，并取得了成效。這說明自己只是有想法，但不能去積極推行，是執行力不足的表現。

　　二、學習趕不上時代的步伐
　　近期偶爾翻閱易中天的《先秦諸子百家爭鳴》一書，先秦諸子百家的思想爭鳴對己受益匪淺，但最使我感動的卻是孔子的學習精神。過去對孔子那種“韋編三絕”鮮為人知的學習故事，也深深感動過，但我不知其年老時期的學習精神。孔子一生活了73歲，但其70歲以后仍在不斷的學習，正所謂是活到老學到老。孔子常以自己的不斷求知、積極學習的態度來鼓舞弟子，他說“學習的時候，老怕趕不上，又怕學了丟掉”。他不疲倦的學習，以致忘了憂愁，忘了衰老來形容自己（發憤忘食，樂以為憂，不知老之將至）當然，我們不能與孔子比。今年年初，俞總向生產管理部門推薦學習《豐田生產方式》一書，自己也囫圇吞棗似地閱覽了一遍。當時對己有所感觸，過后就束之高閣。書中多品種少批量方法制造出便宜產品的精點方法和看板管理的生產作業流程漸漸被淡忘，更談不上與公司的生產實際去認真的思考和運用了。這說明自己學風不扎實，態度不端正。如今是知識爆炸的時代，新知識、新理念蜂擁而至。在這潮流中，如不去認真學習新知識、更新舊理念，則會趕不上時代的步伐。今后應勤學、勤思并勇于去實踐，樹立起正確的學風，為中財的事業做更多的工作。